- Presentó una propuesta de adiciones de un artículo y de un capitulo a la Ley para Prevenir, Atender, y Erradicar la Violencia y el Maltrato Escolar de BCS para incorporar el modelo de Mediación Escolar
A fin de prevenir y frenar la violencia escolar, el diputado Sergio Polanco Salaices (MORENA) propuso la implementación gradual y sistemática de círculos restaurativos y justicia cívica en los planteles públicos y privados del Estado, con el objetivo de garantizar el bienestar integral de niñas, niños y adolescentes, así como el de fortalecer el papel de la escuela como espacio de formación ciudadana y transformación social.
El legislador presentó una propuesta de adiciones de un artículo y de un capítulo a la Ley para Prevenir, Atender, y Erradicar la Violencia y el Maltrato Escolar de BCS para incorporar dicho modelo de “Mediación Escolar Como Herramienta para la Prevención y Atención de Conflictos en Entornos Educativos”.
En ese sentido el artículo 31 Bis de dicha ley establecería que la mediación escolar se regirá por los principios de voluntariedad, confidencialidad, imparcialidad, buena fe, respeto a la dignidad de las personas y corresponsabilidad de la comunidad educativa.
Y es que señaló que, dado que la violencia escolar ha alcanzado niveles alarmantes en los últimos años, particularmente en el nivel de secundaria, para el iniciador resulta imperante avanzar hacia la construcción de un nuevo modelo de convivencia escolar, que no se limite a sancionar las conductas indebidas, sino que promueva procesos pedagógicos, reflexivos y restaurativos; en ese tenor, presenta a la Justicia Restaurativa Escolar como una alternativa eficaz orientada a la reconstrucción del tejido social dentro de las escuelas.
De acuerdo a las estadísticas presentadas en su iniciativa, indican un incremento del 205 % en las denuncias por casos de acoso escolar (bullying) entre los años 2019 y 2024, afectando principalmente a niñas y adolescentes.
Entre los tipos de violencia escolar más frecuentes se encuentran la agresión física (29 %), la violencia verbal (26 %), la afectación psicológica (14 %), el acoso sexual (12 %), el ciberacoso (11 %) y la exclusión social (6 %).
Expuso que para lograr una implementación efectiva de este modelo restaurativo en las escuelas públicas y privadas, es indispensable capacitar al personal docente y administrativo en métodos restaurativos, habilidades socioemocionales y gestión positiva de conflictos; sensibilizar a madres, padres y tutores sobre la importancia de su involucramiento activo en la promoción de la convivencia escolar; impulsar la formación de mandos medios y altos del sistema educativo como agentes de cambio institucional y establecer y equipar espacios físicos de justicia restaurativa dentro de los planteles escolares, que funcionen como lugares de escucha, contención emocional y resolución pacífica de conflictos.